從教28年，她在教育這片熱土上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，哺育出一片桃李芬芳；她慢慢地從一名普通教師一步一步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，她就是柳城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師龍華琴。
干一行、愛一行
1994年，龍華琴帶著初任人民教師的興奮和對(duì)未來的憧憬來到?jīng)_脈中學(xué)承擔(dān)英語科教學(xué)任務(wù)。在沖脈中學(xué)任教期間，龍華琴?gòu)钠胀ń處煹桨嘀魅危瑥膶W(xué)科教研組長(zhǎng)到政教主任，工作內(nèi)容雖然不斷變動(dòng)，但她對(duì)待這份事業(yè)的熱愛始終不變。
是什么力量促使龍華琴在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教多年？龍華琴說，當(dāng)年剛到這里，看到?jīng)_脈中學(xué)英語科教師嚴(yán)重缺乏，看到孩子們渴望知識(shí)的目光，讓她堅(jiān)持了下來。沖脈鎮(zhèn)淳樸的民風(fēng)讓她熱愛這個(gè)環(huán)境，走在集鎮(zhèn)上碰到學(xué)生家長(zhǎng)或是教過的學(xué)生都會(huì)熱情向她打聲招呼，這讓她在沖脈鎮(zhèn)也有了家的感覺，更讓她下定了決心在沖脈中學(xué)任教。
“在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，特別是英語學(xué)科，他們看到這些陌生的單詞就頭疼，怎么也記不住，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。”龍華琴說。
為了讓學(xué)生學(xué)好英語，在課堂教學(xué)中，龍華琴以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的課堂教學(xué)模式，把時(shí)間還給學(xué)生，老師則在旁邊充當(dāng)一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份。“讓學(xué)生們先自學(xué)，遇到攻克不了的難題后我再施教，這樣使學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象加深，還能讓他們保持主動(dòng)、積極，從而達(dá)到我的教學(xué)目的。”龍華琴說。
不懈對(duì)教育追求和付出，讓龍華琴獲得了一些榮譽(yù)：2017年榮獲柳州市優(yōu)秀教師；2021年榮獲柳州市“師德模范”稱號(hào)；連續(xù)多個(gè)學(xué)期獲得柳城縣教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
是老師也是“媽媽”
“龍老師，多虧你了！又當(dāng)老師又當(dāng)家長(zhǎng)，有你在，我就放心了……”這是一段學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送給龍華琴的致謝短信。
為什么會(huì)收到家長(zhǎng)的致謝短信呢？事情發(fā)生在2020年6月初，當(dāng)時(shí)擔(dān)任沖脈中學(xué)政教主任的龍華琴，聽171班的班主任說：班上的小月同學(xué)又因胃病住院了，她家里養(yǎng)蠶騰不出人手，孩子?jì)寢屴k好住院手續(xù)后便匆匆往家趕，讓孩子自己在醫(yī)院治療。聽罷，龍華琴實(shí)在放心不下，便立刻往醫(yī)院趕去照顧學(xué)生。
當(dāng)時(shí)的小月即將面臨中考，為了不耽誤小月的學(xué)習(xí)，經(jīng)醫(yī)生同意，小月可以白天到學(xué)校上課，晚上再回到醫(yī)院。白天接送小月來校，晚上陪她打完點(diǎn)滴成了龍華琴那段時(shí)間的固定工作。到小月出院那天，她的媽媽到醫(yī)院辦理出院手續(xù)時(shí)才得知情況，便有了這樣一條短信。
再次提起這件事時(shí)，龍華琴說：“在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特殊家庭、留守兒童比較多，他們的父母通常都不在身邊，一直以來我都把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，給予他們學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)愛。”
2021年，柳城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)向縣城聚集，龍華琴因工作調(diào)動(dòng)成為柳城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，結(jié)束了她在沖脈中學(xué)27年的任教歷程。
如今，當(dāng)年的黑發(fā)白了很多，她沒有埋怨，仍保持著對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和工作熱情，在柳城這片教育熱土上默默耕耘，她的精彩還在繼續(xù)……（本系列完）
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